学生周记

时间:2024-09-12 15:17:28
【实用】学生周记模板合集8篇

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工作在不经意间已经告一段落了,一周的时间,一定有不少感想,是时候在周记中好好总结过去的成绩了。周记你想好怎么写了吗?以下是小编精心整理的学生周记8篇,希望对大家有所帮助。

学生周记 篇1

星期四的上午,高兴的我和开心的班级同学们在绿油油的草地上做游戏。天空蓝蓝的,云朵白白的,风儿轻轻的,舒服极了。

“叮铃铃,叮铃铃。”随着欢快的下课铃声响起,班级同学们跑出了教室来到操场,操场上立马变得热闹极了。班级同学们有的跳绳,有的踢键子,有的拍皮球。

你瞧!小兰用力地拍皮球,发出了“砰砰”的声音,皮球好像在说:“小兰,你比以前拍的好多了。”你看!小明和小丽正在比赛踢键子,他们的脚一会儿往前一会儿往后,键子发出“嚓嚓”的声音,毽子好像在说:你别踢了,你再踢我身上的毛就丢了。那样我就不好看了。”五六个班级同学在兴高采烈的玩跳绳,欢乐的笑声传遍整个校园。

“叮铃铃——”上课了,班级同学们飞快的跑回教室,开始认真听班级老师讲课。

学生周记 篇2

今天是正式放假的第一天,想起又可以和表弟一起好好地玩二十几天了,我心里就十分地开心。

中午过去了,我和表弟玩起了乒乓球,本来我们玩得还可以的。但是玩着玩着,表弟突然开起玩笑来起乒乓球往我的脸上扔。

我捂着脸瞪着表弟,本希望表弟承认已下错误就行了,我就不再追究,可是表弟却一脸无事样,还对着我无所谓地说:“我就这样轻轻地打了一下,有这么痛吗?”

这下我可火了。本来冬天时脸被打了的话就很痛的,再加上这是乒乓球,是空心的,这样更痛。

“打了不痛是不是?打了很好玩吗?”我暴跳如雷地指着表弟说。

本以为说表弟两句也就算了,可是谁知道表弟却反过来大声的对我吼道:“ “我这么一点力有什么痛?”

“不痛?你来试一下嘛!”我理直气壮地说,并且举起乒乓球就向表弟用力的砸去。 不过并没有砸到。

这时在一旁的爸爸终于说了话,他大声地叫住表弟和我,并罚我们俩一人写一篇日记。 当时,我真的很恨表弟,恨他的无赖,恨他的无理!

学生周记 篇3

朋友啊,你是否感觉到父母对你的要求有点严格?你是否感受到父母对你的管教有些严厉?不要不满,不要怨恨。因为,这也是爱——题记

我的母亲是一位人民教师,她把她全部的爱都奉献给了她的学生。从小,我就觉得妈妈不爱我。多少次,妈妈为了给学生们上课而忘记了做饭:多少次,妈妈为了帮学生们复习二忘记了照顾我。我感觉自己被扔到了遗忘的角落。没有人疼,没有人爱。

还记的小学二年级时我就被送到了寄宿制学校。有一次期中考试我得了第一名,回到家我高高兴兴的把奖状拿给妈妈看。满心以为妈妈会夸奖我,表扬我。没想到妈妈却泼了我一头冷水:“又考了第一啊,不过不能骄傲自满,仍要努力,听见没有?人要有上进心,不能因为一次的成功就沾沾自喜,得意忘形,知道吗?”……从这时起,我就对妈妈有一种莫名的怨恨,怨恨她对我的要求有些苛刻。我开始故意跟她做对,这种情况一直持续到初二。

命运总是这么相似,上了初二,妈妈对我要求更加严格,每晚都要做几道数学题,并由爸爸批改。有一天晚上我做完了数学题却不见爸爸回来,妈妈开完会回来看到我还没有睡觉,当即大发雷霆,说:“怎么还没睡觉?我检查完宿舍你要是还没睡觉的话,当心你的皮!”不知怎的,我的内心像有一团火在燃烧,多年来的压抑一齐爆发。好,我倒要看看你能怎样!我不仅没有睡觉,反而一气之下去了网吧,一夜未归。

当夜下起了雨,雨水淋湿了我我却感到一阵畅快,十五年来的第一次反抗让我感到无比痛快!狂风吹动着我的头发,我任由雨水冲刷着我,荡涤着我……

第二天,妈妈提起了棍子,我心中不屑:来啊,我怕你?打完了我,妈妈哭了,哭得是这么伤心。十五年来,我第一次看到坚强的妈妈落泪!我的心颤抖着,双腿弯曲:“妈,儿错了!”泪水夺眶而出,带走了我对妈妈的怨恨,留下的,只有浓浓的骨肉亲情。直到今天,我才明白,什么是母爱,它也许不会表露出来,但它如一条溪流源源不断的浇灌着你我的心田。我懂了,为什么妈妈总是对我这么严格,因为,她爱我!

朋友啊,你是否还在为妈妈的严格要求而伤心落泪,心怀怨恨呢?不要再悲伤,不要再怨恨!因为,这也是爱!

学生周记 篇4

周记,为我打开了一扇走进学生内心深处的窗口,让我更深刻地了解学生,用心体会学生的一切,架设起了一座我与学生内心深处沟通的桥梁。下面就结合周记谈谈这么些年作为班主任的几点体会:

一、保护学生的自尊心

美国心理学家马斯洛认为,对尊重的需要是人最基本的需求之一,保护学生的自尊心是为人师的基本条件。学生的自尊心是花瓣上的露珠,是自爱、自强的源泉,是积极向上的动力,学生需要老师的呵护。对学生我从不当众批评,更从不暴风雨般地训斥,冷若冰霜地讽刺。开学日×××同学寒假作业大部分未做完,有同学讥笑他,该同学脾气暴躁,扔在地上扬长而去,我默默地捡起他的卷子。下午我单独把他叫到某个角落,指出了他的几个错误做法,通过摆事实,讲道理,让他接受。在开学的第一周的周记里,他极其诚恳地向我承认了错误,并说明了未做作业的原因是他动了一个手术,他非常感谢我对他的尊重与宽容……

二、戴“变色眼镜”看学生

“王老师,我真没有骂徐老师,徐老师当着那么多同学面训斥我,还强拉我站到门外去,我心里是很气,可我真的没骂她。”这是一个学生在日记中向我诉说,母亲改嫁,父亲酗酒,他的学习成绩不好,脾气也不好,口出脏话,两天前因未做作业,徐老师训斥了几句,他顶撞了,然后有同学跟老师说他刚讲了脏话,骂了老师,徐教师不依不饶,非要他承认他骂她此事,我也劝了徐老师别当一回事,毕竟他还是个孩子。“他就是这种人,他肯定说啦。”这样固执不就是老师给自己戴有色眼镜?戴有色眼镜看学生,学生心里反感,犯的错误就越多;假若老师摘掉有色眼镜,尝试戴“变色眼镜”,多给学生正面的信息,多鼓励,多赞美,尽量发现学生的优点,这样能成就老师的师德,也能使学生成才,虽然不是都是学习尖子,却可以是天天向上的人才。

三、惩戒教育,并非不可

学校教育需要适当的惩罚,惩罚是为了学校教育的有序正常进行,必要的惩戒能帮助学生纠正自己的不良行为,惩罚并不是“体罚”,也千万不能“心罚”。我班有个学生,学习成绩优异,家庭也比较富裕,与同学关系很融洽,是个好学生。有一天在另一个学生的周记中我了解了她的一件事:“老师,某某同学的表现很好,学习成绩好,但是我不认同她的一点做法,就是她不爱劳动,这两周值日扫厕所都是请别人代做的,而且花钱买东西给替她值日的同学,老师,你觉得这样可以吗?”看了这段日记,我的心情很沉重,我把她叫到办公室,问她有没有此事,她承认啦。于是,我狠狠批评了她。指出她这是不爱劳动、怕脏、怕累的不良表现,不能把脏活、累活推给其他同学,而且这也是在推卸自己的职责。事后,我征求了她的意见,就此事在班上开了一个“劳动最光荣”主题班会,让其在班上作了深刻的检讨,并让她负责一个星期的清扫厕所工作,她也在周记中再次向我检讨了此事:“老师,我为我之前的行为感到羞愧,没有农民伯伯的辛勤劳动,我们怎能吃上香喷喷的饭菜,没有环卫工人不辞辛苦、无私奉献,怎么会有我们舒心、干净的环境,没有老师的辛勤培育,怎会有一代又一代的有用人才……我们要尊重每一个劳动的人。老师,从今往后,我要脚踏实地,自己动手,做一个平凡而又骄傲的、真正的劳动者,去创造更美好的明天。”孩子,明白就好,老师的惩罚是有利于你的成长。

四、学生之间的问题,有时候可以这样解决

记得有一次,学生在周记中跟我反映了这样一个问题:“老师,上个星期五,我们班上的一个同学和隔壁班上的'同学在回家的路上打了一架,还说这个星期再打过,不分个输赢誓不罢休。”听了这话,我当时就想,这还了得,任其发展下去,这不要出大事吗?于是,我就把这两个同学叫到我的办公室。开始的时候,他们坚持不承认,到后来又当着我的面大吵起来,各自阐述自己的理由,都说自己有理,是对方不对。等他们吵完了以后,我再轻轻跟他们说,讲完了吗?刚才你们讲的,老师我认为都有道理。现在,请你们静下心来,听我讲可以吗?这两个学生直看着我,以为我要批评他们。然后又都同时低下了头,一副等着挨批的样子。这时候,我问他们,你们是不是同学,他们一前一后的说“是”。“既然你们承认是同学,那现在就请你们找出在这次打架事件上自己不对的地方。”他俩听说后一阵沉默,一个同学说“老师,是我不对,我先骂的他”;另一个同学紧接着说“老师,我也不对,是我先动手打他”。接下来,我继续追问:知道自己的错误,那以后该怎么做。他们异口同声地说“老师,以后我们再也不打架了”。这个时候,我趁热打铁:你们说不打架,那就是要做好朋友,既然是朋友,那就握个手,来个拥抱,互相说声对不起。就这样,他们就在相互的对不起声中离开了我的办公室,后来,他们成了很好的朋友。

学生周记 篇5

听说中国古代的传统文化特别多,一节语文课上,胡老师给我们带来了一场古老的艺术表演——茶艺。

上课了,教室里响起了古典的乐曲,只见几位茶仙子姐姐迈着轻盈的步伐,穿着汉服从我们眼前走过。一位茶仙子姐姐把茶具都摆在茶桌上,然后优雅地坐在了茶桌的后面。

茶艺表演开始了,胡老师给我们介绍了许多茶具,有茶罐、茶碗、茶海、茶针、茶壶……。听着胡老师的介绍,我觉得中国的老祖宗给我们留下了许多宝贵的财富。泡茶了,茶仙子姐姐的姿态优雅又端庄,她的双手就像一只只美丽的蝴蝶在翩翩起舞。当热气腾腾地水倒入茶具时,只见碧绿的茶叶在水中慢慢地舒展开来。终于能喝到香香的中国茶了,另一位茶仙子姐姐给我递上了一杯茶,彬彬有礼地说:“小朋友,请喝茶。”我双手接过茶,说:“谢谢茶仙子姐姐”。胡老师说:“品茶要一看二闻三品,一看,看茶汤的颜色;二闻,闻茶香;三品,小口品尝。”我看见茶汤的颜色碧绿碧绿的,真好看。茶汤的气味有一股清香,闻起来就让人内心很宁静。我喝了一小口,茶的味道甘甜甘甜的,好喝极了。中国传统文化太有趣了,没想到茶还可以这样喝。

我喜欢中国的传统文化和礼仪,以后我也要做一个有礼貌的孩子。

学生周记 篇6

又到了夏天的尾巴上了,可是空气中依然弥漫着炎热的味道,让人烦躁异常,却又无可奈何。从未感觉夏天会有那么热,不知是本来就比以前热了,还是人变浮躁了。每天晚上都会很晚才能睡着,躺在床上,异常的清醒,却不能思考,也不敢去思考什么,伴随着热度,头痛有时也会一阵阵的袭来,感觉着累,有时会想,自己的路到底在哪?感觉自己走进了一个灰暗繁杂的胡同,反反复复,曲曲折折,走不出来,却又不敢停下脚步,更不敢回头,怕自己迷失在逝去的时光,无法自拔。

现在才知道,原来人是活得那么累。有时也会想,也许没那么多的追求就不会那样了吧?总是很复杂,喜悦、悲伤、痛苦、孤独等等等等,总是围绕在周围,所谓的无欲无求是不存在的吧?

关于夏天,总是有太多太多的回忆,感觉小时候的回忆都是快乐的,一直延续到高中,直到情窦初开,开始有了其他的一些情绪,也很快乐,却也开始有了负面的,不喜欢提及的一些东西,知道了自己责任,懂得了负担,虽然还很稚嫩,却不得不去承担。慢慢的,一点一点的,感觉到了压力,知道有些东西是要自己去争取才能得到的,不再是想要什么就能得到的。

夏天的夜晚总是最热闹的,不仅是人,各种各样的动物,植物等都会在夏天的夜晚变得很活跃,一派的狂欢,却也不知黑暗的深处隐藏着不为人知的秘密和不可见人的勾当。

学生周记 篇7

书,一直都是我的好朋友。它让我学会了许多知识,也让我学会了做人的道理,正如一句名言“书是人类进步的阶梯。”书让我感谢不尽。

那一年,我们学校举行了课外阅读大赛,我也报了名参加。

起初,我一帆风顺,试卷上的题目都不是我的对手,但是有一题让我百思不解。题上说:“彗星有哪几部分组成?”我一看,愣了,心想:我的天啦,怎么会有这样的题目!这该怎么办呀?我几乎动用了所有的脑细胞,可怎么也先想不出来。我只好暂时放弃这题,做下一题。

好不容易把所有的题目做完了,当我回头来检查时又想了那题好一会儿,还是没想到。快交卷了,我几乎绝望了,心想:怎么办,怎么办呀?真是“书到用时方恨少”呀!就在这时,我忽然想到《百科全书》上好像说过:“一般的彗星由彗核、彗发、彗尾三部分组成的。”它如同我的救星,在关键时刻救了我一命。我不得不由衷地感谢书。

竞赛完后,老师说那题全校只有三人做出来了,其中就有我。我心想:要不是书,我也做不出来呀!书真是我的好帮手。

书真是人类进步的阶梯啊!书不仅给我知识,还给我勇气,给我力量!

学生周记 篇8

今天早晨,我拿着锄头参加了一年一度的植树活动。

下午,我们排着整齐的队伍,拿着锄头去北山植树,当时我想:“天哪!背着小山一样重的锄头,还要从学校走到路途那么远的北山,又没有水喝,这真是长征二万五千里。”

终于来到了北山,许多同学都累的筋疲力尽了,我也有点儿累,老师说:“两个人一组。”我们就分组种树。

我和胡淇杨共植一棵小树,胡淇杨用力的刨土,可是没多久,他的锄头就松了,他说:“还可以刨土就行。”谁知,说完他的锄头就断了,他说:“这土可真像金钢石,把我的锄头都给弄断!我……要报仇!”胡淇杨拿着我的锋利的锄头去刨土。胡淇杨使出吃奶的力气,用锄头刨,“天啊!”土一块一块的被锄头刨出了,还有一点儿土了,他已经累的不得了。我看到别人种好了,一点都不服气,于是我接着胡淇杨的班继续刨,终于把土刨完了,又拿树苗种下,小心翼翼的填土,把土踩实,把一些叶子摘掉。我和胡淇杨的树苗种好了,老师表扬我们说:“你们可真棒!”我的心情实在是无法比喻。

在回家的路上,我想;“小树小树,你一定要好好成长,如果你将来会成为撑天大树,为地球妈妈增添一份绿色的话,我累的筋疲力尽也值得!”

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